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行測可能性推理指導思想:不是建筑師,也要會“搭橋”

2020-02-12 09:18:28| 來源:中公教育鄭凡楊

可能性推理的加強題型中,有一種比較特殊的題型——前提型。很多同學一見到這種題型就“頭大”,根本沒有思路,選擇選項全憑運氣。接下來,中公教育專家來講解一種比較簡單的解決前提型題目的方法——搭橋法。

可能性推理中,論據對結論的支持是部分的,即論據的存在不足必然導致結論的成立。大多數情況下,論據與結論所討論的概念未必一致,此時,便產生了概念的跳躍,我們將跳躍的概念建立聯系,即為搭橋。例如,論據是:A是B,結論是:A是C。通過觀察可以發現,論據討論的A跟B的關系,結論討論的是A跟C的關系,概念A在論據與結論中均出現,沒有跳躍。而論據討論的是概念B,結論討論的是概念C,這兩個概念間發生了跳躍,需要我們搭橋,即B是C。下面我們以一道題為例:

例:20世紀50年代以來,人類丟棄了多達10億噸塑料,這種垃圾可能存在數百年甚至上千年。近日,一個科研小組在亞馬孫雨林中發現了一種名為內生菌的真菌,它能降解普通的聚氨酯塑料。科研人員認為利用這種真菌的特性,將有望幫助人類消除塑料垃圾所帶來的威脅。

科研人員的判斷還需基于以下哪一前提?

A.塑料垃圾是人類活動產生的最主要的廢棄物種類

B.內生菌在任何條件下都可以很好地分解塑料制品

C.目前絕大多數塑料垃圾都屬于普通的聚氨酯塑料

D.這種真菌在地球上其他地區也能正常地存活生長

解析:首先分析題干的論證主線,論據:名為內生菌的真菌可以降解普通的聚氨酯塑料,結論:利用這種真菌的特性可以消除塑料垃圾帶來的威脅。論據討論的是真菌與普通的聚氨酯塑料之間的關系,結論討論的是真菌與塑料垃圾之間的關系,真菌在論據與結論中均出現,沒有跳躍。而論據討論的是普通的聚氨酯塑料,結論討論的是塑料垃圾,二者存在概念的跳躍,需要我們進行搭橋,即塑料垃圾大多數都是普通的聚氨酯塑料,C項與此表述相符,所以答案選擇C項。

通過這道例題我們發現,找到題干論據與結論中的跳躍概念,建立二者之間的聯系,即搭橋,可以幫我們快速地解決這種前提型問題。希望大家多多練習,不久之后,你也能成為一名優秀的“建造師”。

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(責任編輯:張珅)

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