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2020國考申論綜合分析題作答四步驟

2019-06-20 09:36:43| 來源:中公教育司麗娟

申論綜合分析題包括多個類型的小題型,每個小題型的答題思路又各有差別,整體上的解題思路依然是,審題、讀材料找要點、要點的加工、書寫作答四個步驟,中公教育專家在此將此類題型的解題思路總結如下:

一、啟示型綜合分析的答題思路

2015國考申論考查過綜合分析題,材料中其它人優秀的做法或失敗的教訓帶給我們的啟示,優秀的做法直接抄,失敗的教訓,我們要進行語言的轉換,根據題干、根據作答對象,綜合分析。國考考試經常考的就是優秀的做法,就是經驗。失敗的教訓考的比較少。如,日本走先污染后治理的道路給發展帶來很大的障礙,給我們的啟示是,我們要避免走先污染后治理的道路。

1.題型判斷:

請談談某個案例、故事、做法、經驗教訓對……的啟示

例如:2015國考副省4題,請談從中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業的發展中能分別獲得哪些啟示。

例如:請談談德國發展職業技術教育對我國的啟示。

2.作答思路:

總分結構→總括句+具體啟示,總括句,實寫續寫都行,具體啟示要標序號、分條寫、還要寫小帽。與歸納概括一樣的,但他們考察的能力不同,啟示型綜合分析更加多了一些語言的轉換。比歸納概括多了一些思考,要看適不適用,適用的直接抄,不適用的轉換一下再抄,不難。

與歸納概括題的區別,歸納概括中的概括對策題,只要概括直接對策就可以了。啟示不能直接抄,要看對策對我們適不適用,能不能符合我們的民情和國情,能不能符合倫理道德要求,(要學做法的神似而不是形似)。啟示要具有普適性,對大眾要普遍使用,而不是專門的針對某個人、某個現象。

二、關系型綜合分析的答題思路

1.題型判斷:

一般考兩者之間的關系,個別情況考三者關系,三者關系比較復雜。

2.作答思路:

總分總的結構

第一步:概述分析對象,闡明兩者之間的關系。如果分析對象比較抽象需要進行解釋,如面子是什么?里子是什么?他們間的關系是相輔相成的。同于評論分析,先解釋再表明關系。常考的關系有:相輔相成、相互促進、優勢互補、同等重要、/對立矛盾/兩者之間有一個更重要

第二步:具體闡明兩者的關系,一般情況下,要根據兩個分析對象,分別找背景、現狀、原因、影響。

第三步:如何處理,提對策或者是互相促進、學習弘揚。

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(責任編輯:李茜)

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